آزمایشگاه پایگاه داده - رویکردها و چالش ها

با سلام خدمت دوستان.
با یک بحث جنجالی دیگر در خدمتون هستم باشد که تعداد نظرات این بار از 100 تا بگذره.

این ترم دانشجویان آی تی درسی بنام آزمایشگاه پایگاه داده دارند که باز هم حاشیه ساز شده است. اول یک نکته خوب بگم که تعداد نفرات این کلاس مانند ترم های قبل نبود و ظرفیت به اندازه کافی ایجاد شده بود هم چنین دوباره افزایش ظرفیت داده شد تا دانشجویان با مشکل مواجه نشوند. در این مورد از برنامه ریزی های دکتر زلفی تشکر می کنم.

اما بحث اصلی جای دیگری است.
استاد این درس را آقای محمدی بود که 2 جلسه اول نیامد و هفته سوم به دلیل آماده نبودن آزمایشگاه پایگاه داده درسی گفته نشد. وضعیت خود آزمایشگاه را هم در ادامه توضیح می دهم. تا حالا شد سه هفته (معادل سه جلسه). اخبار رسیده حاکی از این است که دو تا از گروهها استادشون عوض شده و آقای فرید دهقان قراره اون هارو تدریس کنن و احتمالا دو گروه بعدی همون آقای محمدی هستند. فعلا معلوم نیست این دو نفر قراره در مورد مباحث مطرح شده با هم هماهنگ بشن و یا تبدیل به شلم شوربا بشود و هراستاد تکنولوژی مورد نظر خودشو تدریس کنه. البته اینجا حق با استاد است و هر استادی با میل خودش تدریس می کنه ولی بهتره با هم هماهنگ باشن.

مطلب بعدی اینه که 3 هقته از زمان شورع کلاس ها گذشته و هنوز تدریس شروع نشده. مگه یک درس 1 واحدی کلا چند جلسه هست که 3 جلسش همین طوری بپره. بهتر نبود این برنامه ریزی ها در تابستان 3 ماهه انجام میشد و وقت دانشجو وکلی بودجه به هدر نمی رفت. یعنی کشور این همه با کمبود متخصص در زمینه پایگاه داده مواجه است که استاد برای آن پیدا نمی شود؟ قصدم زیر سوال بردن توانایی های این دو استاد نیست بلکه ناهماهنگی های به وجود آمده و از دست رفتن 3 جلسه از یک درس 1 واحدی است. یکی از دوستان می گفت ترم اول اساتید دکترا به ما تدریس می کردند. بعد از اون شد دانشجوی دکترا سپس ارشد و حالا شده دانشجوی ارشد. این طوری پیش بره ترم بعد میشه هم کلاسی. من از همین الان آمادگی خودم را برای تدریس آزمایشگاه سیتم عامل اعلام می کنم. دی :)

مطلب بعدی که شاید انگیزه اصلی نوشتن این پست بود مسئولین سایت های دانشکده هست. آقا من موندم این ها هم واسه ما شاخ شدن.
بگذارید موضوعی را بشکافم برای شما:
در کلاس آزمایشگاه نشسته بودیم که که استاد محمدی خواستند نرم افزاری را نصب کنند ولی پسورد کامپیوتر را نمی دانستیم. یکی از دانشجویان را فرستادیم پی مسئول آزمایشگاه: خانم کوشاور. حدس بزنید چه جوابی دریافت کردیم:

"اون کامپیوتر شخصی است و شما نمی تونید ازش استفاده کنید. پسوردش رو نمی دم."

خانم محترم مگه جهیزه تونه یا شاید ارث بابایی؟
موضوع بعدی این هست که ایشون اومدن و دکوراسیون آزمایشگاه رو عوض کردن. میز اصلی رو برداشتن برای خودشان و یک میز زاقارت گذاشتن واسه استاد. احترام هم خوب چیزیه!!! بعدش کامپیوتر اصلی(همون جهیزیه) که کامپیوتر بسیار پرقدرت تری است را برای خوشان برداشته اند. آخه این دیگه چه مدلشه احتمالا فردا هم میشینند پای اون کامپیوتر و باهاش کارت بازی می کنند.(از اینایی که تو ویندوز هست). فقط موندم چه کسی این همه به اینها اختیارات داده؟

نامه استاد ایرانی

با سلام

اخیرا استاد ایرانی(استاد درس مهندسی نرم افزار گروه آی تی در ترم گذشته) نامه ای را برای ما ارسال کرده اند. متن نامه بدین شرح است:

سلام
من کلا ترجیح میدم خاموش باشم.
فقط خواستم بگم که من با مدیر گروهتون هم صحبت کردم و دیگه هیچ وقت واسه تدریس اونجا نمیام.
لطفا من رو از این لیست پاک کنید که دیگه ایمیلی واسم نیاد.
ممنون.

البته نامه ایشان پینگلیش بود که ما متن بالا معادل فارسی آن است. این هم متن اصلی:

Salaam
man kollan tarjih midam khamush basham
faghat khastam begam ke man ba modir grohetun sohbat kardam va dige hich vaght vase tadris onja nemiyam,
lotfan man ro az in list pak konid ke dige emaili vasam nayad
mamnun

مدیریت وب سایت امیتر لازم می داند همچون گذشته آمادگی خود برای انتشار تمامی دفاعیات اساتید و مسئولین در قبال عملکردشان را، اعلام نماید. در صورت تمایل نامه خود را برای ما ارسال نمایید تا بدون کم و کاست آن را منتشر نماییم.

با تشکر

مدیریت وب سایت امیتر

خبری در راه است...

خبری در راه است .....

خبری می آید....

با توجه به آغاز سال تحصیلی جدید و نزدیک شدن به اولین سالگرد تاسیس امیتر مسئولین سایت بنا به درخواست های فراوان شما دوستان مبنی بر تغییر سیستم بلاگر تصمیم به انتقال سایت از بلاگر به سرور شخصی گرفته اند...

امید است،موجبات خرسندی شما دوستان فراهم شود و شاهد همکاری روزافزون شما نیز باشیم...

با تشکر

رنج نامه ترم شش IT86

به دلیل استقبال از این مطلب، به روز رسانی صورت گرفت     

با سلام خدمت دانشجویان عزیز

عجب ترمی بود برای ما. ترمی که منجر شد تا خیار ترین افراد کلاس نمرات بالا را در بسیاری از دروس و از جمله مهندسی فناوری اطلاعات و مهندسی نرم افزار را کسب کنند و همانا این به برکت اساتید است. متنی که پیش روست، نقدی است بر دروس این ترم و چندی پیشنهاد به مدیر گروه IT.

درس: آزمایشگاه شبکه --> استاد: فرید دهقان
مطالبی که در این گفته شد خوب بود به شخصه از کیفیت محتوا راضی بودم. ولی از کیفیت نمره نه. چرا؟
بسیاری از افرادی که فرق بین کابل شبکه و گلابی را نمی دانستند در این درس نمرات بالای 17 کسب کردند. این انصاف است آقای دهقان؟ چرا همیشه اساتید ما سوالاتی طرح می کنند طوری که کسی که در طول ترم درس خوانده و کسی که شب امتحان درس خوانده هر دو نمره یکسانی بگیرند؟

درس: مهندسی فناوری اطاعات --> استاد: دکتر فرناز درخشان

1. بگذارید رک و پوست کنده بگویم: استاد! واگذار کردن نمره پروژه ها به دانشجویان یکی از مزخرف ترین ایده هایی بود که تا به حال دیده بودم. نمرات بسیاری از دانشجویان به خاطر لج بازی با هم به فنا رفت و جالب اینکه خودتان هم این موضوع را می دانستید و کاری نکردید.
2. من در همین رنج نامه و در این وب سایت، شما را به عنوان شوالیه حفظیات انتخاب می کنم. استاد میشه بگید چرا اینقدر سوال حفظی طرح می کنید؟ به قرآن در هیچ جای دنیا تا این حد در یک درس سوال حفظی طرح نمی کنند چه برسد به درسی مثل فناوری اطلاعات که بیشتر مباحث آن مربوط به پروتکل ها و چگونگی کارکرد آنهاست.

درس: سیستم های توزیع شده --> استاد: دکتر خانلی
در امتحان 20 سوال طرح شده بود که همه 20 سوال از تمرینات بود. آن هم همه باز هم حفظی. یعنی استاد شما در آن کتاب قطور که ما از 300 صفحه آن را خواندیم 5 تا سوال مفهومی پیدا نکردید؟ اگه بگید نه مطمئن میشم که از سیستم های توزیع شده چیزی نمی دانید. بهتر نبود قبل از طرح سوال به سایت دانشگاه آمستردام (نویسنده کتاب در این دانشگاه تدریس می کند و وب سایت خود کتاب توسط وب سایت دانشگاه پشتیبانی می شود) می رفتید و نگاهی مختصر به نمونه سوالات امتحانی که توسط نویسنده کتاب طرح شده بود، می کردید: 7 سوال و از این بین فقط 2 سوال حفظی

درس: آزمایشگاه سیستم عامل --> استاد: مهندس پاشازاده
شهر در امن و امان است، آسوده بخوابید...

درس: امنیت سیستم های کامپیوتری --> استاد: مهندس پاشازاده
از آن کلاس هایی بود که استادش توهم زده بود در حد بازی فینال جام جهانی 2010 (از شکستن رمز VPN های PPTP: که یکی از قوی ترین روش های رمزنگاری در اسفاده از VPN است، بگیرید تا هک کردن یاهو برای بدست آوردن پسورد ایمیل) بگذریم موضوع چیز دیگریست:
آقای پاشازاده بهتر نیست کمی بیشتر احساس مسئولیت در قبال ورقه های امتحانی و نمرات آنها داشته باشید؟ این چه مدلی است که نمرات را میدهید. نمره را امروز اعلام می کنید و فردا تا 5 روز غیبتان می شود. شاید یک بدبخت اعتراض داشته باشد. خواهش می کنم نگویید که از طریق سما این کار را بکنید که من فکر می کنم سما اصلا اعتراضی ثبت نمی کند فقط گزینه اعتراض را نشان می دهد که دانشجو حال کند.

درس: مهندسی نرم افزار 2 --> استاد: مهندس غلامعلی ایرانی
عجب درسی بود.
1. باز هم مسئله حفظیات(ای خدا دارم خل میشم): امتحان از 200 نمره بود که 110 نمره آن حفظیات بود. استاد شما هم می توانستید به سایت دانشگاه MIT بروید و نمونه سوالات امتحانی را ببینید: 10 سوال و فقط 3 سوال حفظی
2. خودتان هم می دانید و ما هم می دانیم که ارائه ها نه بدرد دانشجویان، نه بدرد شما و نه بدرد کسی که ارائه داده بود. تقریبا هیچ کس نمی دانست در مورد چه چیزی دارد صحبت می کند. جالب تر آنکه ارائه دانشجویانی که به جلسه آخر مانده بودند را حذف کردید و نمره آنها به فنا رفت و باز هم جالب تر اینکه گفتید خودتان باید کلاس جبرانی می گذاشتید و آن موقع ارائه می دادید. من شما را به آیین نامه آموزشی دانشگاه ارجاع می دهم. طبق این آیین نامه دانشجو هیچ مسئولیتی در قبال تشکیل کلاس جبرانی ندارد و فقط موظف است در کلاس تایید شده شرکت کند. آیا این کار را کردید؟ 2 جلسه هم غیبت کردید که اگر آن دو تا را می آمدید یا حداقل برای آنها جبرانی می گذاشتید، نمرات ارائه حداقل 5 نفر به فنا نمی رفت.
3. برای تحویل پروژه نوشته بودید اگر پروژه شما راحت باشد 30 نمره کم می کنم. به من چه!! می خواستید پروژه راحت در لیست پروژها نگذارید. وقتی برای یک کلاس 40 نفری شما یک لیست 30 تایی از پروژه ها را آماده می کنید و می دهید از اول کلاس شروع کنند به انتخاب، چظوری انتظار داشتید پروژه درست و حسابی به ما برسد.
یک جک بگم در مورد این درس: بالاترین نمره کلاس را کسی گرفت که در ترم 6 نمی دانست سازنده (Constructor) چیست!!! این اصطلاح نرم افزاری است و دانشجویان برق زیاد فکر نکنند. همین را بدانید که این مبحث مربوط به ترم 2 یا 3 و به درس برنامه نویسی پیشرفته مربوط می شود. چقدر اساتید ما نمرات را به حق توزیع می کنند.

درس: سیستم های چند رسانه ای --> استاد: دکتر میرجواد موسوی نیا
بهتر است نام دروسی که دکتر موسوی نیا ارائه می دهد را به "سری فوریه" تغییر نام دهند. آخه استاد گرامی با شما آمار برداشتیم سری فوریه گفتید، شبکه 1 برداشتیم سری فوریه گفتید و حالا هم در این درس باز هم سری فوریه. جالب اینکه آش آنقدر شور شد که دیگر دانشجویان برق هم سر کلاس قاط زده بودند. (تا حالا ما نمی فهمیدیم ولی برقی ها می فهمیدند ولی دیگه تو این درس هیچ کس نمی فهمید). آقای موسوی نیا این درس برای گروه IT ارائه شده است. بهتر نبود کمی شدت ریاضی آن را کم می کردید؟

ولی دروس تجارت اکترونیک و مبانی مدیریت انصافا خیلی خوب بودند.

و اما پیشنهادات به دکتر زلفی:
1. در هنگام ارائه یک درس با آقای پاشازاده جدا تامل کافی داشته باشید. خودتان را به جای ما بگذارید و بعد اگه احساس خوبی بهتون دست داد، با این فرد درس ارائه دهید.
2. زمانی که می خواهید درسی را با استادی ارائه دهید، یک جلسه توجیحی برای آنها بگذارید تا توجیح شوند که می خواهند سر کلاس یک رشته مهندسی بروند. من فکر می کنم اکثر اساتید در این مورد دچار سوء تفاهم شده اند و این رشته را با رشته فلسفه اشتباه گرفته اند. به همین خاطر این همه سوال حفظی می دهند.

در ادامه رنجنامه ترم شش IT86 ...

به دلیل استقبال از این مطلب، به روز رسانی صورت گرفت     

سلام به همه همکلاسی های خوبم.

به نظر من این به اصطلاح نقدی که نوشته شد، 2 تا مشکل اساسی داره: اول اینکه اصلا درست نیست که به هم توهین کنیم! این رفتار برای سن ما و در مکانی که مثلا جایگاه اتحادمونه، جای تاسف داره. دوم اینکه بعضی جاهاش واقعی نیست!!! درسته که وضع گروه ما افتضاحه، اما اصلا جالب نیست که اینطوری پیاز داغشو زیاد کنیم و چیزایی رو بگیم که واقعیت نداره یا اینکه یه واقعیت هایی رو نگیم. بهتره منصف تر باشیم. دیگه بزرگ شدیم!من فکر می کنم باید در ادامه صحبت maxim بعضی مطالب رو بگم.

آز-شبکه : این موضوع که درس خوندن در طول ترم یک نفر مساوی می شه با درس خوندن شب امتحان یک نفر دیگه، بستگی زیادی به توانایی های اون دو نفر داره نه به نحوه طرح کردن سوالات این درس! اگه امتحان عملی بود باز یه چیزی! سوال تشریحیش رو هم که با یه نمونه حل کردن قبل امتحان راحت می شد جواب داد. در ضمن امتحان فقط 6 نمره از 20 نمره بود!!!
اما در مورد افرادی که نمرات بالای 17 کسب کردند، مطمئنا شما از توانایی های همه اون افراد آگاه نیستین و نمی دونین که واقعا چیزی بلدن یا نه. پس همین که بدون ادعا هستن و نمره خوبی هم گرفتن خیلی خوبه. اما کسایی که ادعا می کنن فرق بین کابل شبکه و گلابی رو می دونن، واقعا باید تو اون امتحان از 6 نمره، نمره 2.5 می گرفتن؟؟؟!!! در مورد پروژه این افراد که تو رویای خودشون خدای شبکه هستن، من خودم نبودم و ندیدم اما هرکی بود می گفت که افتضاح بوده و ....

مهندسی نرم افزار 2:
در این مورد خیلی خیلی بی انصافی شد. بعد از این همه وقت هم که یه استاد خوب برامون اومد، درسته که با نگفتن یه سری موضوعات و اشتباه گفتن حقایق ازش قدردانی کنیم؟! استادی که مسلط بر موضوع درس بود و در این زمینه کار کرده بود. استادی که سخت گرفت و مجبورمون کرد تنبلی رو کنار بذاریم و بریم دنبال یاد گرفتن و در نهایت هم نمره هایی که داد خیلی بیشتر از نمره واقعی بود که گرفتیم. توبیخ استادا هنر نیست! قرار بود اینجا محیطی باشه برای انتقاد! برای بیان مشکلاتمون! نه برای نشون دادن توانایی تخریب بی دلیل دیگران! نمی دونم نویسنده برای نوشتن یه پست جذاب از نظر دانشجو در حالت عام، اینا رو نوشته یا می شه امید داشت که واقعا همه چیزو اینقدر اشتباه فهمیده!

-نمرات اول : هرکسی برای نمره ای که می گیره تلاش می کنه. این تلاش می تونه حفظ کردن طوطی وار دنباله طولانی از مطالب باشه (مثلا درس مهندسی فناوری اطلاعات) و یا کار کردن در طول ترم و زحمت کشیدن برای سمینار و پروژه باشه (مثلا درس مهندسی نرم افزار) . به هر حال هرچی که باشه قابل احترامه و کسی حق توهین نداره. اگه کسی دنبال نمره اس، باید تلاش کنه.

- حفظیات : یاد بگیریم این کلمه رو در جای مناسب خودش به کار ببریم! در تمام سوالات 1 تا 4 امتحان پایان ترم که به نظر شما حفظی بودن، یه سری مفاهیم پرسیده شده بود نه تعاریف! اگر قرار باشه کسی ندونه مفهوم Process Model چیه و فکر کنه که اینو باید حفظ کنه (!!!) چه طور می خواد مراحل عملی مهندسی نرم افزار رو برای یه سیستم انجام بده؟! یا اگه کسی نتونه در مورد معماری نرم افزار یه توضیح خلاصه بده واقعا مهندسی نرم افزار رو یاد گرفته؟! یه سری مفاهیم پایه تو هر درسی هستن که تا معنی اونها رو ندونیم نمی تونیم بریم سراغ قسمت عملی کار و اگه ادعا کنیم این کارو کردیم، کذب محضه! این ایراد اصلا به جا نیست. مخصوصا با توجه به صورت سوالات که در تمام اونها یه سری مفاهیم و تفاوت های مفهومی پرسیده شده نه یه متن از پیش تعیین شده که باید حفظ می شد. این سوالات اصلا جنبه حفظی نداشتن! صفت "حفظی" رو به سوالات خانم درخشان باید نسبت داد!

- سمینارها : فکر کنم بهتره قبل از به کار بردن ضمیر جمع برای افعال، نظر بقیه رو هم جویا بشیم. از این واقعیت نمی گذرم که بعضی سمینارها واقعا بی محتوا بود، اما فقط بعضی! خیلی ها از سمینار دیگران کاملا استفاده کردند و چون برای سمینار خودشون زحمت کشیدن تا مطلب مفید و جالبی رو تهیه کنن، کلی یاد گرفتن. maxim میگه تقریبا کسی نمی دونست داره در مورد چی صحبت می کنه. من می گم خیلی بیشتر از این، افرادی بودن که واقعا رو موضوعشون کار کردن و چیزی رو گفتن که فهمیدن و استاد هم راضی بود. وقتی موضوع سمینار سنگینه، طبیعیه که نیاز به کار بیشتری داره! اما خوب وقتی کسی (طبق عادت همیشگیش) می خواد کاری رو سرهم بندی انجام بده، معلومه که نه به درد خودش می خوره، نه به درد بقیه.

- جلسات جبرانی : با توجه به اینکه در دانشگاه ما هر درس 3 واحدی در هفته به جای 3 ساعت، 2 ساعت و 15 دقیقه ارائه می شه، و با توجه به اینکه برای نرم افزار هر هفته حداقل 3 ساعت و گاهی تا 4 ساعت کلاس داشتیم، فکر نمی کنم برای غیبت استاد و این چیزا جای اعتراضی باشه. اما برای مدیریت زمان چرا. که متاسفانه باید قبول کنیم که مشکل مدیریت زمان هم اول از جانب خود ماست. قبلا گفته شده بود هر نفر 20 دقیقه وقت ارائه (بدون احتساب زمان سوالات) داره و خیلی ها این موضوع رو رعایت نکردن. و شاید درستش این بود که استاد باید وسط سمینار، صحبت ما رو قطع می کرد و به خاطر عدم رعایت زمانبندی هم نمره کسر می کرد. درسته که این موضوع رو باید تو درس ارائه مطالب یاد می گرفتیم(!) اما خوب تو این دانشگاه مگه چی به ما یاد دادن؟ خودمون باید رعایت می کردیم و بهتر بود استاد هم کنترل می کرد.

- نمرات سمینارها: کسانی که سر کلاس بودن می دونن که قرار شد کلاس جبرانی برای سمینارها گذاشته بشه. اما وقتی استاد با جمعیت 10، 12 نفری حاضر در کلاس مواجه شد، اعلام کرد که کسانی که ارائه ندادن و سر کلاس هستن، CD هاشون رو تحویل بدن و بدون ارائه سمینار، نمره ارائه شونو می گیرن. به این ترتیب کسانی که به کلاس اهمیتی ندادن، نمره ای هم از سمینار نگرفتن. فکر نمی کنم بی انصافی باشه.

- پروژه: اول باید یادآوری کنم لیست پیشنهادی دقیقا 40 تا پروژه داشت نه 30 تا! نکته بعدی اینه که این پروژه ها فقط پیشنهاد بودند! بعضی ها هم سیستم هایی خارج از لیست پروژه های پیشنهادی انتخاب کرده بودند. از این گذشته، استاد در نهایت با انجام گروهی پروژه ها موافقت کرد و این باعث شد انتخاب باز تر بشه. اما در مورد نمره راحتی پروژه، هر پروژه ای توی اون لیست می تونست خیلی محدود در نظر گرفته بشه تا یه پروژه راحت به حساب بیاد، و یا با حداکثر امکانات در نظر گرفته بشه که یه پروژه سنگین به حساب بیاد. پس ربطی به لیست پروژه ها نداشت بلکه در ارتباط مستقیم بود با سرهم بندی پروژه یا تحلیل دقیق و کامل اون.

- مورد Constructor: درس ما برنامه نویسی نبود و کسی که توانایی تحلیل و طراحی سیستم ها رو داشت و جزوه درس رو خونده بود می تونست نمره اول کلاس باشه. این موضوع به عدالت استاد در توزیع نمره هم ربطی نداشت چون استاد هم مسئول سنجش میزان فهم ما از مهندسی نرم افزار بود نه مسئول سنجش میزان دانش برنامه نویسی ما. ضمنا، به خاطر یه موضوع کوچیک نمیشه یه نفر رو زیر سوال برد. قرار نیست همه تو همه زمینه ها کامل باشن. شاید همون شخص در زمینه دیگه ای از بقیه اشخاص و همچنین شخص نویسنده خیلی خیلی قوی تر باشه. فکر می کنم همین کافیه که بیشتر از همه کار کرده و بهترین نمره نهایی رو گرفته.

اما این نکته گفته شد که پروژه راحت از نظر استاد، در بدترین حالت 30 نمره منفی داشت. من هم اضافه می کنم که پروژه سنگین در بهترین حالت 30 نمره اضافه داشت. همچنین 40 نمره اضافه برای کسانی در نظر گرفته شده بود که سیستم رو کامل پیاده سازی کردن. اما چند نفر 30- رو گرفتن و چند نفر 30+ ؟ اگر به برگه بچه هایی که پروژه تحویل دادن نگاه می کردین می دیدین که اکثرا نمره اضافه ای به خاطر سنگینی سیستم دریافت کردن!

توضیحاتی که دادم فکر کنم جای سوالی نمی ذاره اما اگه واقعا اینقدر نمره مهمه، فکر کنم لازمه در مورد نمره های مهندسی نرم افزار 2 این نکات رو اضافه کنم:

maxim گفت که نمره امتحان از 200 نمره بود. اما نگفت که فقط 2 نفر بالای 100 شدن!!! اونم با چه نمراتی؟! 119 و 118 !!! بهتر نیست برگردیم به خودمون و ببینیم داریم چی کار می کنیم؟! به جای اینکه با بهانه های الکی قصد اینو داشته باشیم که تقصیر کم کاریمونو گردن استاد بندازیم؟
استاد گفته بود که طبق قانون اگه کسی زیر 100 شد یعنی افتاده. اما آیا در نهایت فقط 2 نفر پاس شدن؟!
نمرات 60 تا 80 قرار بود پروژه کامل تحویل بدن تا نمره قبولی (10) بگیرن. اما گذشته از تحویل پروژه های ناقص اکثرشون، در نهایت 10 گرفتن یا بیشتر؟!
نمرات زیر 60 قرار بود برای تحویل پروژه نیان چون در واقع از 10 نمره امتحان زیر 3 شدن! اما ندیدید که حتی این مورد هم با بخشش رو به رو شد؟!
طبق بارم بندی ارائه شده برای تحویل پروژه، قرار بود در صورت عدم رعایت برخی موارد نمره منفی بگیریم. استاد چقدر این نمرات منفی رو لحاظ کرد؟
جمع نمراتی که گرفتید، در امتحان پایان ترم، پروژه و سمینار، طبق محاسبه خودتون چند میشد و تو کارنامه چه عددی رو دیدین؟!
و موارد دیگه ...

هرکسی مطمئنا ضعف هایی داره اما مطالبی که در مورد مهندسی نرم افزار گفته شد درست نبود! فقط می شه به همون بحث کنترل زمان سمینارها اشاره کرد.

من خودم خیلی خیلی به وضع گروهمون اعتراض دارم. واقعا وضع افتضاحه. مخصوصا و مخصوصا در مورد جناب پاشازاده که واقعا بی مسئولیت ترین فردی هستند که در تمام عمرم دیدم. رتبه بعدی مربوط به دکتر درخشان هست. اما باید منطقی با مسائل روبه رو شد. غیرواقعی جلوه دادن حقیقت نه کار درستیه و نه تاثیری جز بی اعتمادی مسئولین داره. اگه تا الان هم به حرفامون گوش می کردن، حالا با این حرفها ممکنه نظراتمون رو دیگه قابل خوندن هم ندونن. یه کم بیشتر دقت کنیم.
به امید بهتر شدن وضع دانشگاهمون

خبر داغ،عیدی به دکتر بابایی...

با عرض سلام و خسته نباشید خدمت همه دوستان،در این ایام انتخاب واحد...
بنا به اخبار شنیده شده دکتر بابایی به عنوان مدیر گروه جدید گروه قدرت منتصب شده اند...
ضمن عرض خسته نباشید و تقدیر از زحمات جناب آقای دکتر فیضی،و عرض تبریک به دکتر بابایی آرزوی موفقیت هرچه بیشتر برای ایشان در سنگر جدید آرزومندیم....

خدا لعنت کند کسی که سما را نوشته و به درک واصل کند کسی که آن را در این دانشگاه پیاده کرده است

با تعدادی از دانشجویان صحبت کردم آنها هم این وضع را داشتند. یعنی بعد از 3 سال درس خواندن سما من را هنوز به رسمیت نمی شناسد؟

غلط کردم این خراب شده را برای تحصیل انتخاب کردم. هر چه قدر با مسئولین مودبانه حرف می زنیم هر روز پر روتر می شوند.
بابا مگه ما اعصاب نداریم؟ کل واحد ها را برداشتند. تکلیف این عده که مانده اند چیست؟
این خراب شده را چرا بسته اید؟
روز تعطیل رسمی مگر انتخاب واحد می شود؟ نمی توانستید آن را به فردا موکول کنید؟

*عید فطر بر همه مسلمانان و مومنان مبارک باد*

عید است و دلم خانه ویرانه ، بیا
این خانه تکاندیم ز بیگانه ، بیا
یک ماه تمام مهیمانت بودیم;
یک روز به مهمانی این خانه بیا.

نظر سنجی در مورد اساتید حل تمرین

نظر سنجی در مورد اساتید حل تمرینی که تا حالا داشتین
لطفا نظر خود را در مورد این افراد بیان کنید تا اساتید را در گزینش هر چه بهتر یاری کنیم
(طبق قوانین امیتر هیچ کس مجاز نمی باشد به شخصیت افراد توهین کند تنها انتقاد کنید لطفا بی تعارف و صریح حرف خود را بزنید)

بازم مشکل

با سلام خدمت تمام دوستان این جانب بنا به درخاست جمعی از دوستان شبانه این پست را میگذارم
گویا سیستم اینتر نتی دانشگاه مشکلات زیادی را برای ایشان به وجود آورده وآنقدر این سیستم پیشرفته می باشد که هیچ یک از این دوستان موفق به پرداخت از این طریق نشده اند از طرفی بانک هم قبول نمی کند و شنبه انتخاب واحد میباشد
شما که توانایی این قبیل کار ها را ندارید مگر محبورید؟
آخه کی از شما خاسته کارای قلمبه سلمبه انحام بدین آخه؟
ما به خدا سنتی بودنتون بیشتر دوس داریم
اون آقای ر... که دیگه نوبرش آورده بد اخلاق از دماغ فیل افتاده بی ادب
خدایی نکرده مدیرعامل بشه چیکا میکنه؟
دانشگاه تبریزه دیگه همش کسایی اینجا استخدام میشن که پارتیشون کلفته نه اونایی که لایقن کارمندشم مثل استاداش اگه دانشجوی دانشگاهای تهران بودیم این مشکلار نداشتیم
(با توجه به درخاست برخی دوستان برخی اسامی پاک شد)

شرف،وجدان . . . ؟=؟ پرتاب نمره . . . . ؟!؟!؟!؟!؟!

"ن والقلم و ما یسطرون" (سوره قلم 1)

چه مقدس است قلم و چه نعمتیست روشنگری...

در این جامعه که نفاق و دورویی و تزویر همه جا حتی محافل علمی‌ را نیز فرا گرفته است،طاقت فرساست زندگی‌ برای افرادی که میفهمند، و چه زیبا بیان کرده است دکتر شریعتی‌ "آنان که میفهمند عذاب میکشند و آنان که نمی‌فهمند عذاب میدهند..."

بحث ما از آنجا شروع میشود که متأسفانه در دانشکده ما هستند کسانی‌ که لقب استاد به دوش میکشند (خودمانی : مثل نیسانی که بار تریلی می‌کشد...) ولی‌ صد حیف که اندک بویی از شرف و وجدان نبرده اند و به وضوح اهل خیانت هستند

آیا می‌توان کسی‌ را که وجدانش آنقدر بیدار است که ورقه ی امتحان پاینترم را با وجب اصلاح می‌کند (البته مقیاس وجب برای افراد عادی و نورچشمان متفاوت است..!!)،یا کسی‌ که جلسات متعددی از کلاس را بدلیل مشکلات شخصی‌ تعطیل می‌کند،بدون اینکه به فکر جلسات جبرانی باشد،یا شخصی‌ که در امتحان سوالی‌ میدهد که خودش قادر به جواب دادن به آن سوال نیست(پیش مطالعه لازم برای پاسخگویی به سوال را ندارد و بدون مطالعه نمی‌تواند به سوال پایانترم جواب دهد...) یا خیل کثیری از این افراد به ظاهر محترم لقب استاد داد و آنها را با اسا تید بزرگواری همچون مهندس اهرابیان،دکتر حسینی‌،دکتر کوزه کنانی،دکتر فیضی،دکتر کریمیان،مهندس پورزیاد،... که با وجود مشغله‌های کاری فراوان،کهولت سنّ،... هرگز راضی‌ به تضییع اندکی‌ از حقوق دانشجویان نمیشوند و همیشه خود را در مقابل خدا مییبینند،همردییف کرد؟!!
شما بگویید حیف نیست ما این افراد را استاد بنامیم؟

البته ناگفته مشخص است که حق گرفتنی است و نه دادنی و همه تقصیر‌ها متوجه این افراد بظاهر محترم نیست،بلکه این تزویر و چاپلوسی،آنچنان فراگیر شده است که حتی دانشجویان نیز شرف خود را به چند نمره میفروشند و قصد روشنگری ندارند و اینچنین است که گویند " از ماست که بر ماست..."
دانشجویانی که در ظاهر با سکوت و... نسبت به ادامه کار این افراد در دانشکده مشروعیت میدهند و شهامت روشنگری را ندارند و از همه چیز در مقابل دریافت یک نمره خوب می‌گذرند لیقاتشان بیشتر از این نیست...

و از آنجایی که انسان نمایندهٔ تام الاختیار خدا روی زمین است،اندکی‌ از علم لایزال خدا برخوردار است و میتواند در حد خودش خوب را از بد تشخیص دهد ولی‌ صد حیف که نه شهامت این کار را دارد و نه حس منفعت طلبی و چاپلوسی این اجازه را به او میدهد که حقایق را آنگونه که هست آشکار کند،و همچنین این ایراد بر مسئولین دانشکده وارد است که با وجود علم بر این قضایا همچنان سکوت اختیار میکنند،و‌ای کاش بر ما واضح بود دلیل این سکوت...

پانوشت :
اطلاعات بدست آماده از سطح دانشکده که ما را در نوشتن این مطلب یاری نمود...

گروه کنترل:
اساسی‌‌ترین مشکله این گروه ۲دره بودن اساتید آن است که این مشکل با عنایت به نمرات عالی‌ اعطایی به دانشجویان مرتفع گردیید و کار به افشاگریی نکشیید...

گروه قدرت :
امان از دست پرتاب نمره!!!!
دانشجویانی که به اقرر خودشان قادر به گذراندن درس نبودند با نمرات عالی‌ مواجه میشوند و کسانی‌ که با وجود تلاش فراوان در مطالعه درس فوق در طول ترم و... بدلیلی که فقط برای استاد فوق الذکر معلوم است نمیتوانند حتی درس را پاس کنند چه برسد به نمرات خوب،و از آنجایی‌ که ورقه‌ها به صورت وجبی اصلاح میشود و بارم هر سوال مشخص نیست،در اکثر مورد اعتراض دانشجو به جایی‌ نمیرسد
یکی‌ از راه‌های مناسب برای نمره گرفتن از استاد فوق الذکر تملّق و چاپلوسی می‌باشد و بهتر است در طول ترم به جای مطالعه به آموزش روش‌های پاچه خاری بپردازید!!! " و این بهتر است برای شما اگر بدانید‌"

گروه الکترونیک :
متاسفانه این گروه نیز با وجود اساتید بسیار خوب و باسواد در دانشکده از نعمت انها بی بهره مانده و اساتید (بهتر است بگوییم دانشجو !) کم سواد و بسیار کم تجربه به کلاسها فرستاده می شوند که اتفاقا اینها هم بسیار پایه 2 دره بازی و تعطیل کردن کلاسها هستند.

گروه مخابرات :
فکر می کنم که این گروه بهترین عملکرد و کم ترین شاکی رو داشته باشد .
تمامی کلاسها و جلسات این گروه بطور کامل برگزار شده و سطح کیفیت ارائه دروس هم نسبتا خوب و راضی کننده است...

گروه فناوری اطلاعات: توی دو تا پست اخیر در موردشون مفصل بحث شد.
....................

نظر سنجی

سلام به همه دانشجویان دانشکده .

پس از گذشت یک هفته از ایجاد اکانت امیتر در فیس بوک و به حدود 270 رسیدن تعداد کانتکت های ان ، اهالی امیتر تصمیم به برگزاری نظرسنجی اینترنتی در مورد اساتید دانشکده با امکانات سایت فیس بوک گرفتند .

قرار است سوال این نظر سنجی " محبوب ترین اساتید دانشکده " و " بهترین مدرس در دانشکده " باشد .

با توجه به محدود بودن گزینه ها در نظرسنجی از شما دانشجویان خواهشمندیم تا نظراتتان را در مورد 10 گزینه برای این نظر سنجی در قسمت نظرات بیان کنید.

یا حق...

Emitter.ir in FACEBOOK.com

با سلام خدمت دوستان گرامی...

ضمن عرض خسته نباشید به همتون بعد از یک ترم طاقت فرسا

خدمت دوستانی که فرم ثبت نام پر کردند باید عرض کنم که برای تکمیل ثبت نان باید به ایمیل خودشون سر بزنن....

یه مژده دارم برا دوستان،اینکه امیتر در جهت اهدافش به FACEBOOK هم پاگذاشته!!!!!!

از شما دوستانی که در این جامعه مجازی فعالیت میکنید تقاضا دارم هر کاری که از دستتون بر میاد رو برای گسترش هر چه بیشتر سایت انجام بدید...

به امید دیدار

اینبار در 

FACEBOOK

من اعتراض دارم....

حتما تا حالا براتون پیش اومده که در اخر ترم به نمره ی نهائی که اساتید بهتون می دن اعتراض داشته باشین و این نمره رو به هیچ عنوان قبول نداشته باشین.

در دانشکده ما معمولا در چنین مواقعی شما مجبور می شید که این اعتراضتون رو قورت بدین و صداتون هم در نیاد . علت اصلی این مساله اعتماد به نفس فوق العاده عده زیادی از اساتید گرامی در "عدم خطا در تصحیح برگه ها " می باشد . به طوری که دانشجویان بخاطر اینکه "خدایی نکرده استاد ما رو بخاطر اعتراض به نمره پاس نمیده " کلا قید اعتراض رو می زنن و به همون چندتا ناسزا گفتن به اساتید بسنده می کنن.

حتی در بعضی مواقع استاد گرامی شما رو تهدید می کنه که " اگه اعتراضتون باعث افزایش نمره نشه 10 نمره ازتون کم می کنم! " .

یک عده ای نیز که " اهل ریسک و خطر " هستند و شجاعتشون به مراتب از بقیه بیشتره دل به دریا می زنن و به نمرشون اعتراض می دن.

البته این حالت بیشتر برای ورودی های جدید اتفاق می افته . چون که جدید الورودی ها اصلا نمی دونن که اعتراض و این جور چیزا کلا هیچ نتیجه ای نداره و فقط یک سری عملیات تشریفاتیه !

در 95 درصد مواقع بعد از اعتراض ، همون نمره اولیتون بدون کم و کاست تایید میشه !

البته معمولا اگه شما به نمرتون اعتراض داشته باشین به هیچ وجه نمی تونین برگتون و نمراتی که به هر سوال داده شده رو ببینین . "فقط اعتراض کتبی ! "

یا الان که دیگه کارها خیلی راحتتر و سبکتر شده و در صورت اعتراض می تونین گزینه مربوط به "اعتراض " در سیستم سما رو تیک بزنین !

سوالی که مطرح میشه اینه که چرا اساتید به خودشون انقدر اطمینان دارند که هیچ موقع خطا نمی کنن ؟

واقعا باید چند درصدی نیز احتمال این رو بدن که در جمع کردن نمرات ، ندیدن بخشی از پاسخ و یا اصلا در درستی یا نادرستی پاسخ اشتباه کرده باشند و با این کار حق دانشجو رو پایمال کنن.

مثلا برای خود من در یکی از دروس ، استاد به اشتباه 4 نمره کمتر داده بود و پس از کلی اصرار و اعتراض ، این مقدار به نمره نهایی من اضافه شد . ایا واقعا برای استاد مهم نیست که این مقدار نمره چقدر می تواند در معدل دانشجو تاثیر داشته باشه ؟

در یک سری از دانشگاههای مملکت خودمون ( مثل دانشگاه تهران ) یک سیستمی برای کلیه دروس و کلیه اساتید وجود داره که نیم نمره به نمرات تمامی دانشجوها به عنوان " نمره خطای تصحیح " اضافه می شه . بعدا اگر دانشجویی به نمره اش اعتراض داشته باشه می تونه با صرف نظر کردن از این نمره خطا ، بصورت کامل نمرات داده شده به هر سوال در برگه و نحوه تصحیح ان رو مشاهده کنه و بعدا اعتراض خودش رو اعلام کنه.

بنابرین دانشجوهای دیگه که نمره نهاییشون رو مطابق با واقعیت می دونن برای گرفتن نیم نمره بیشتر، از دادن اعتراض های بی مورد و گرفتن وقت اساتید خودداری می کنن ولی در عین حال دانشچوهایی که واقعا به نمراتشون اعتراض دارن می تونن به حقشون برسن.

البته ما نیز با وجود بر سر کار بودن معاون اموزشی همچون جناب اقای دکتر کریمیان ، وجود یک چنین سیستمی برای اعتراض رو در دانشکده دور از دسترس نمی بینیم.

به امید پیشرفت روز افزون دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر

یا علی....

پیشنهاد برای بهتر شدن دانشکده

با سلام خدمت خوانندگان محترم و مسولین دانشکده

من به عنوان یک دانشجو وظیفه خودم میدونم در مورد مسائلی از دانشکده که به ظاهر ساده ولی در واقع خیلی هم مهم هستند به مسئولان دانشکده اطلاع رسانی کنم تا به کمک هم بتونیم قسمتی از مشکلات دانشکده رو حل کنیم...

.بوی کافی شاپ (سرخ کردنی-بوی غذا )تماما در سالن می پیچد و بسیار بوی بدی می باشد_لطفا به فکر تحویه ای مناسب برای 

کافیشاپ باشید

  

.غذایی که در کافی شاپ به فروش میرسد قیمتی بسیار بالا و کیفییتی کاملا بایین دارد قیمت های کافی شاپ ما با فست فود های معروف شهر یکی می باشد ولی کیفیت این کجا و آن کجا ...

.بیشتر وقت ها بوی بدی از سرویس های بهداشتی در سالن می پیچد سرویس های بهداشتی از بهداشت چندانی بر خوردار نیستند- به جای آبرو در بیشتر دست شور ها لوله های پلاستیکی نصب شده که اکثرشان چکه می کنند-معمولا صابون مایح  هم نداریم اگر هم داشته باشیم حد اقل چندماه مورد استفاده قرار می گیرد از نظر بهداشتی صابون های مایع هر1ماه باید تعویض شوند وگر نه تولید باکتری میکنند

  

.پرده ی کلاس ها شرایطی بسیار بدی دارد ونور آفتاب به راحتی وارد کلاس ها می شود که موجب ناراحتی می باشد

در فصل بهار  وضعیت تهویه دانشکده اصلا مناسب نیست و بازده دانشجویان در کلاس ها پایین می اید آیا دانشکده سیستم چیلر ندارد؟

.سالن آز ماشین شرایط خوبی برای امتحان ندارد همیشه افرادی هستند که نور آفتاب ناراحتشان می کند-لطفا جلوی چنجره ها را بچوشانید- و همچنین از لحاظ تهویه اصلا مناسب برگزاری امتحان نیست...  

.تعداد ظروف فلزی برای غذا را در سلف کافی نیست و اکثرا هم بطور مناسبی شسته نمیشوند و همچنین ظروف 1بار مصرف استفاده شده مناسب غذای گرم نیست و موجب بروز سرطان و ... میشود_لطفا از ظروف گیاهی و یا کاغذی استفاده شود  

.مکان جدید بوفه دانشکده اصلا مناسب نیست در صورت امکان بهتر است در جایی داخل دانشکده قرار گیرد..

.خواهشا پنجره های شکسته ی کتاب خانه را تعمیر کنید اگر وقتی این پنجره ها میشکنند خدایی نکرده کسی زیر پنجره ایستاده باشد چه خواهد شد؟_از پنجره های نشکن و مقاوم برای آن چند پنجره استفاده شود

.لطفا برای سالن های مطاله مسئولی بر گزینید زیرا در کمال ناراحتی باید بگویم دوستان عزیز فرهنگ کتاب خانه را نمی دانند و این مکان را با سینما و سایر مکان های تفریحی اشتباه گرفته اند ما در این مکان هیچ آرامشی برای مطاله نداریم

 سهمیه ی پرینت اختصاص داده شده  جوابگوی نیاز دانشجویان نیست حتی اکثر اوقات این پرینتر مشکلاتی از قبیل تمام شدن کارتریج و ... دارد   اگر تعداد پرینتر را زیاد کنید بسیار خوب است چون این تعداد پاسخ گوی نیاز ما نیست _همچنین مناسب است در سایت دانشکده یک اسکنر در اختیار دانشجویان قرار گیرد تا برای اسکن کردن چند برگ به اینور آنور ندو اند...

بی قانونی تا کی؟!

بعد از این انتخاب واحد غریب نیمسال قبل ، و همه دلخوری هایی که دانشجویان از مسئولین دارند ، هیچ جور نمی شه حق ضایع شده دانشجوها رو پس گرفت نمی دونم این مسئولین در قبال مسئولیتیکه دارن چطور در مقابل خداشون جواب پس میدن ؟

مثلا یکی از بارزترین مشکلات انتخاب واحد ، خطای سیستم در بررسی دروس پیش نیاز بود که موجب تضییع حق بسیاری از دانشجویان شده که هیچ جور نمی شه اونو جبران کرد ...

حالا بی قانونی و بی عدالتی تو دانشکده ما به این امور خلاصه نمی شه و هیچ چیزی تو دانشکده حساب و کتاب نداره مثلا یکی از این موارد که از ترم اول تا ترم پنج دانشجو ها با اون دست و پنچه نرم می کنند نمرات مختلف اساتید مختلف برای یک درس در یک نیمسال بوده و هست . بذارین از همون اول شروع کنیم : تو دانشگاه های معتبر تهران مثل دانشگاه تهران ، صنعتی امیرکبیر و صنعتی شریف امتحان دروس پایه مثل ریاضی و فیزیک برای تمام دانشجویان ،از هر رشته ای که باشند ، یکسان برگزار می شه ولی اینجا چی؟ وقتی یه استاد از دانشکده ریاضی میاد تو دانشکده برق ریاضی درس بده از همون اول اومده که با دانشجو ها کشتی بگیره !! البته این اصطلاح کشتی رو یکی از دبیر های خوب ریاضی دبیرستان ما می گفت . با اینکه بسیار باسواد بود ولی هنگام امتحان و تصحیح اوراق با ما کشتی نمی گرفت خوب شد که اینجا از ایشون هم یادی کردیم …

بگذریم ، وقتی همین استاد ریاضی به دانشکده دیگه ای میره ، اصول کارش متفاوته . شاید بگین که این استاد به خاطر اقتضای رشته ما با ما این جوری رفتار می کنه ولی دانشجوی بیچاره برقی چه گناهی کرده که باید این جوری تاوان پس بده . اگه فرضا یه دانشجوی عمرانی تو امتحان مشترک ریاضی 1 نمرش کم بشه هیچ ضرری نکرده یا دانشجوی برقی تو همون امتحان نمرش زیاد بشه جای هیچ نگرانی نداره چون اساتید دانشکده ترم های بعد این نمره ها رو تعدیل می کنن !!! این بحث مربوط می شد به ترم های 1 و 2 .

حالا نوبت می رسه به ترم های بالاتر . چون اینجا ریش و قیچی دست خودمونه می تونیم به جزئیات بیش تری در مورد دروس و اساتید بپردازیم . این رو هم بگم که بحث امروز کاملا بدون حافظه است یعنی اگه اسم استادی اینجا آورده بشه فقط و فقط به این مطلب مربوطه . خوب دانشجوهای دانشکده اگه واحداشونو درست انتخاب کنن تا آخرای ترم 5 حدود 10 تا درس دارن که با اساتید مختلف و البته با نمرات مختلف قراره خونده بشه ؟!

این دروس عبارتند از : آمارواحتمال مهندسی ، ریاضیات مهندسی ، تجزیه وتحلیل سیگنال و سیستم ها ، الکترومغناطیس ، الکترونیک 1 ، الکترونیک2، مدار2 ، ماشین های الکتریکی 2، بررسی سیستم های قدرت 1، کنترل سیستم های خطی .

(می توان دروس ریاضی 1 ، ریاضی 2 ، فیزیک 1 ، فیزیک2 و معادلات دیفرانسیل را نیز اضافه کرد که با یکسان کردن سوالات امتحانی می توان مشکل این دروس را حل کرد .)

اول از همه درس آمارواحتمال مهندسی : در طول سالیان اخیر ، این درس توسط دکتر موسوی نیا ، دکیر مظفری و دکتر سید عربی تدریس شده که تفاوت زیادی بین میانگین نمرات وجود داشته که به خاطر اصول امنیتی میانگین ها رو مقایسه نمی کنم .

درس ریاضیات مهندسی و تجزیه تحلیل سیگنال ها و سیستم ها توسط دکتر بادامچی زاده و دکتر سید عربی تدریس می شه که بین میانگین نمرات این دو استاد تفاوت بسیار زیاد در حد بیش تر از 4 نمره مشاهده شده و تعداد قبولی های این دو استاد محترم بسیار متفاوت بوده وهست .

مدا ر 2 : حتما می دونید که این درس رو دکتر طینتی ، دکتر کروانچی زاده ،دکتر کریمیان و دکتر مظفری تدریس می کنن که با یک نگاه به نمرات پایان ترم تفاوت های مورد نظر رو پیدا می کنین !

الکترونیک 1 و 2 رو هم که دکتر بهرامی ،دکتر ولادی ، دکتر کریمیان و دکتر یدی پور تدریس می کنند که باز هم تفاوت های زیادی بین نمرات دو گروه از اساتید به چشم می خوره !!!

ماشین های الکتریکی 2 : دکتر شریفیان و دکتر بابایی تو دانشکده مسئولیت تدریس این درس رو به عهده دارند ...

این دو استاد در ترم های گذشته ، سیاستی متغیر با زمان در قبال دانشجو ها شون نشون دادن ، نمی دونم تا حالا فرصت کردین نمرات پایان ترم این دو استاد رو با هم مقایسه کنین ؟! البته اگر دقت هم بکنین بیش تر سردرگم می شین چون بنا به دلایلی این دو استاد این دو استاد در ترم های اخیر سیاستی متغیر با زمان در امتحان گرفتن و نمره دادن از خودشون نشون دادن که باعث شده دانشجو های ترم پایین تو انتخاب استاد برای این درس کاملا سردرگم بمونن !!

حکایت دروس الکترومغناطیس ، بررسی سیستم های قدرت و کنترل سیستم های خطی هم در طول سالیان اخیر به همین منوال بوده است ... حالا ممکنه مسئولین دانشکده بگن که مثلا نمره مهم نیست ، هرکی درس بخونه نمره می گیره یا اینکه عوضش شما درس یاد می گیرین و ... !! در جواب به ایشان باید این نکته را خاطر نشان کرد که همه این عوامل وقتی به طور عادلانه در نمره تاثیر دارن که تمام شرایط برای همه دانشجویان یکسان باشد و این نکته نباید از یادمون بره که تو دانشکده برق تبریز نمره تناسب مستقیمی با سواد و تلاش دانشجو نداشته و نداره .

حالا بهتره بدونین اسم دانشجوها در نمره دادن یا تصحیح برگه امتحانی بعضی از اساتید محترم بی تاثیر نیست ...

خوب ما همه گفتنی ها رو گفتیم ، حالا این به مسئولین دانشکده مربوطه که چه جوری بتونن این مشکل رو حل کنن . مثل یکسان بودن سوالات امتحانی دروس پایه برای همه دانشجویان و یا یکسان کردن میانگین نمرات اساتید مختلف در یک درس دانشکده ای . امیدواریم با انجام این امور وظیفه خودشونو از دفاع از حق دانشجو را به عمل بیارن .

این نکته را باید همواره مدنظر داشته باشیم که خارج از دانشکده معدل دانشجو تاثیر زیادی در ارزیابیشون داره . پس دانشکده باید دقت بیش تری در در توزیع عادلانه نمرات میان دانشجویان بکنه تا حقی از کسی ضایع نشه !!!

بماند که داخل دانشکده موقع تعیین گرایش و... چه مشکلاتی می تونه به وجود بیاره و چه حقوقی از دانشجو می تونه پایمال بشه !!!

امید است با توجه بیش تر مسئولین ارشد دانشکده در ترم های آتی شاهد چنین مشکلاتی نباشیم ...

باتشکر

انتصاب معاون آموزشی شایسته برای دانشکده

انتصاب شایسته جناب آقای دکتر کریمیان به سمت معاونت آموزشی دانشکده وهمچنین 

جناب آقای دکتر صباحی به عنوان معاون ایشان را خدمت تمامی دانشجویان دانشکده 

تبریک عرض میکنیم و موفقیت روزافزون برای ایشان  در سنگر جدید  را آرزومندیم...

یا مولاتی یا فاطمه ...

چون تو به خاک رفتی ،

نجات انسان که تازه اغاز شده بود

به خاک رفت ...

و ستمدیدگان تاریخ،

برق شادی از چشم فرو نهادند ...

و فرزندان تو در تمامی اعصار یتیم ماندند ....

و دگر بار ظلمت چیره شد ....